Concevoir et animer une formation

MÉTIERS : Collaborateur amené à développer et animer des formations en entreprise

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

• Définir des objectifs opérationnels de formation
• Animer une séquence de formation efficace, dynamique et conviviale
• Évaluer l’acquisition des compétences
• Faire adhérer les acteurs de l’entreprise au projet de formation

SÉQUENCES RÉFLEXIVES POUR RENFORCER LES CONNAISSANCES ET APPRENTISSAGES :

1. Retranscrire les compétences attendues en objectifs opérationnels de formation :
   – Analyser le besoin et définir le cahier des charges
   – Définir les objectifs opérationnels
   – Présenter un référentiel de compétences (prérequis et niveaux)
2. Construire un contenu de formation et prévoir les évaluations associées aux objectifs :
   – Définition des différents niveaux de compétences
   – Élaboration d’une progression pédagogique
   – Préparation du contenu : connaissances à transmettre, exercices et mises en situation et supports d’animation
   – Séquencement : rythme, alternance de phases de transmission, de mise en pratique et d’échanges
   – Tests : différentes formes, intérêts respectifs et conception
   – Suivi de l’acquisition des compétences
3. Animer une formation :
   – Posture du formateur : rôle, positionnement et charisme
   – Andragogie et méthodes d’apprentissage
   – Techniques de prise de parole en situation de formation
   – Pédagogie, clarté, synthèse, formules imagées et choix des mots
   – Techniques clés d’animation de groupe
   – Gestion des tempéraments difficiles

MODALITÉS D’ÉVALUATION :

QCM portant sur les objectifs globaux, opérationnels et les connaissances
Exercice permettant d’évaluer la pertinence de tests
Mise en situation : animation d’une formation d’une durée de 20 minutes – critère d’évaluation portant sur la technique d’animation

Formation réalisée en partenariat avec la Société SMART UP Consulting, spécialisée en communication, intelligence collective et tutorat et transmission.